Der Musikgarten ist bundesweit in drei Phasen konzipiert, je nach Ausbildung der Kursleiter auch in vier Phasen, und begleitet Kinder von der Geburt bis zur Einschulung. Das Angebot ist jeweils genau dem Entwicklungsstand des Kindes angepasst.
Phase 1: Musikgarten für Babys (bis ca. 18 Monate)
Gemeinsames Musizieren und Musikhören in dieser frühen Phase ist für das Kind „Nahrung“ für Körper, Geist und Seele. Bei Kerstin Wöhlbier wird diese Phase in zwei Babykurse unterteilt: Babykurs I für Kinder von 3 bis 12 Monaten und Babykurs II für 12 bis ca. 20 Monate.
Phase 2: Musikgarten Phase 1 „Wir machen Musik“ (18 Monate bis ca. 3 Jahre)
Dieser Kurs geht auf den wachsenden Erlebnisraum der Kinder ein. Die Themen heißen „Zuhause“, „Tierwelt“, „Beim Spiel“ und „Draußen“. Der immer größer werdenden Selbstständigkeit der Kinder wird mit interaktiven Spielen und Freiraum für eigene Gestaltungsideen Rechnung getragen.
Phase 3: Musikgarten Phase 2 „Der musikalische Jahreskreis“ (3 bis ca. 5 Jahre)
Im Kindergartenalter nehmen die Kinder den Ablauf des Jahres bewusst wahr. Die Themen orientieren sich an den Jahreszeiten und an der Natur. Die Kinder lösen sich allmählich vom sicheren Schoß der Eltern und erproben ihre Unabhängigkeit – das Gruppenerlebnis rückt in den Mittelpunkt.
Ab ca. 5 Jahren beginnt dann die musikalische Früherziehung im Musikgarten Magdeburg. Entsprechend dem rhythmischen Prinzip Erleben – Erkennen – Benennen wird jetzt das spielerisch Erlebte benannt und in musikalische Formen gebracht. Das heißt: Rhythmus und erste Notenwerte werden benannt und erlernt. Es entstehen kleine eigene Kompositionen, und grafische Notation macht Lust auf mehr – etwa auf einem Instrument. Kleine Klanggeschichten werden selbst entwickelt und auf unterschiedlichen Instrumenten selbstständig gespielt. Klassische Werke wie „Hänsel und Gretel“, „Der Nussknacker“, „Peter und der Wolf“ und andere lernen die Kinder nun kennen. All diese Elemente unterstützen die Kinder auf ganzheitliche Weise beim so wichtigen Übergang in die Schule und erleichtern diesen wesentlich.
Es ist vorteilhaft, aber keine Voraussetzung, das Programm von Beginn an mitzumachen. Die Altersangaben dienen der Orientierung; je nach Entwicklungsphase und Gruppenkonstellation wird der optimale Kurs für jedes Kind gefunden.